주니어북살롱, 온라인 초등 독서 프로그램 ㅣ 독서토론논술 ㅣ독서습관

주차1~4 주차

테마명 독서여행

선생님 조은율

수업 소개

여행을 주제로 하는 다양한 주제의 도서를 읽고, 다양한 주제의 글쓰기를 도전합니다.

1. 짚신 신고 시간여행 (주설자/청개구리/2019년)
감상공유>전통문화 경험 공유>좋은 동시 필사 >모르는 말 뜻 정리> 전통문화를 주제로 동시쓰기
사라져 가는 전통문화를 알고, 자신이 알고 있는 문화로 동시를 써봅니다.
경험해본 전통문화로 쓸 수 있게 첨삭합니다.
2. 한나의 여행 (사라스튜어트/비룡소/2009)
감상공유>새로운 도시에 간 경험 공유> 주인공의 하루 쓰기> 자신이 사는 곳과 새로운곳을 비교하는 글쓰기
새로운 곳의 음식, 풍경이 나타나는 글을 써봅니다.
낯선 공간에 대한 느낌을 쓸 수 있게 첨삭합니다.
3. 그림따라 떠나는 우리 미술 여행(윤희정/아르볼/2014)
감상공유>우리미술화가 그림 중 선택하여 소개>그림에 담김 의미찾기>그림을 선택하여 그림속 이야기 상상하여 쓰기
그림과 마찬가지로 글도 잊으면 안되는 순간을 표현하는 방법임을 알려줍니다.
4. 쓰레기의 행복한 여행(제라르베르톨리니,클레르드라랑드/사계절/2007)
감상공유>쓰레기문제 토론>재활용 방법 토의>자신이 할 수 있는 일을 주제로 글쓰기
쓰레기문제로 심각한 지구의 상황을 학습하고 자신이 할 수 있는 일을 글로 써봅니다.
기발한 생각이 표현 되도록 첨삭 합니다.

수업의 핵심 포인트

학업에 필요한 글쓰기 방법을 체계적으로 배우며, 문학에 대한 관심을 읽는 것에서 쓰는 것까지 확대하여 창작하는 어린이 작가가 되어본다.

선정도서

짚신신고 시간 여행(시읽는 어린이 109)(양장본 HardCover)

한나의 여행

그림 따라 떠나는 우리 미술 여행

쓰레기의 행복한 여행

주차5~8 주차

테마명 독서여행

선생님 조은율

수업 소개

5. 낭이와 타니의 시간여행 (김진철/한그루/219)
감상공유>제주도여행 경험 공유>줄거리 쓰기>인상 깊은 책 속 이야기로 독후감 쓰기
제주도 여행 경험을 공유하고, 제주도에서 볼 수 있는 것을 소개합니다.
장소의 역사가 포함 되는 글쓰기가 될 수 있도록 첨삭 합니다.
6. 걸리버여행기(조너선스위프트/미래앤아이세움/2019)
감상공유>걸리버의 말과 행동을 살펴요.>차이에 대해 토론해요.>내가 거인이 된다면 또는 소인이 된다면 으로 글쓰기
차이에 대해 생각하는 수업을 합니다.
상상하는 글쓰기를 첨삭합니다.
7. 어느 멋진 여행(팻 지틀로 밀러/위즈덤하우스/2021)
감상공유>처음하는 경험 공유>등장인물 소개 쓰기 > 새학기를 주제로 글쓰기
처음 경험하는 것들에 대해 생각 합니다.
새학기의 계획, 기대, 두려움등을 글로 표현 합니다.
8. 조선의 여행가 김금원(홍경의 /그림책도시/2018)
감상공유>등장인물소개 쓰기> 책에 나타난 금강산을 소개해요.>다시 가보고 싶은 여행지를 주제로 글쓰기
새로운 여행을 계획하는 글을 씁니다.
여행의 테마를 정할 수 있게 첨삭합니다.

수업의 핵심 포인트

학업에 필요한 글쓰기 방법을 체계적으로 배우며, 문학에 대한 관심을 읽는 것에서 쓰는 것까지 확대하여 창작하는 어린이 작가가 되어본다.

선정도서

낭이와 타니의 시간 여행(수월봉 연대기

걸리버 여행기

어느 멋진 여행

조선의 여행가 김금원

주차1~4 주차

테마명 사고력글쓰기

선생님 조인정

수업 소개

1. ,
- 진행내용: 내용 확인 → 주제 이해 → 문제 해결 방법 생각해보기 → 토론 및 논술 → 개별 피드백 → 다음 수업 안내
1) 를 읽고 등장인물의 행동과 관련하여 주제를 생각해봅니다.
2) 달리기 경주의 공정성에 대해 생각해 보고 자신의 생각을 말과 글로 표현해 봅니다.

2.
- 진행내용: 내용 확인 → 주제 이해 → 토론 및 논술 → 개별 피드백 → 다음 수업 안내
1) 의 등장인물의 행동과 관련하여 제시된 논제에 대해 토론해보고 자신의 생각을 글로 정리합니다.
2) 의 주제를 자신의 경험에 적용해보고 구체적인 실천방법을 생각해 봅니다.

3.
- 진행내용: 내용 확인 → 주제 이해 → 토론 및 논술 → 신문기사 읽기→ 개별 피드백 → 다음 수업 안내
1) 의 등장인물의 행동과 관련하여 제시된 논제에 대해 토론해보고 자신의 생각을 글로 정리합니다.
2) 의 내용과 관련하여 신문기사를 읽고 배경지식을 확장합니다.

4.
- 진행내용: 내용 확인 → 신문기사 읽기 → 필요한 내용을 찾고 정리하기 → 자신의 생각 정리하기 →개별 피드백 → 다음 수업 안내
1) 내용과 관련하여 신문기사를 읽고 배경지식을 확장합니다.
2) 필요한 내용을 찾고 정리해보는 활동을 통해 지식 정보 그림책을 읽는 방법을 알아봅니다.

수업의 핵심 포인트

한 권의 책을 체계적인 읽기 방법에 따라 읽고, 상호텍스트적 읽기를 통해 다양한 관점에서 이해하며 입체적으로 의미를 구성합니다.

선정도서

같이(가치)학교

행복한 왕자

똥벼락

고래를 삼킨 바다 쓰레기

주차5~8 주차

테마명 사고력글쓰기

선생님 조인정

수업 소개

5. ,
- 진행내용: 내용 확인 → 주제 이해 → 속담 표현 알아보기 → 문제 해결 방법 생각해보기 → 토론 및 논술 → 개별 피드백 → 다음 수업 안내
1) 에 나타나있는 문제 상황과 등장인물들의 대응방식을 구체적으로 생각해 봅니다.
2) 를 읽고 등장인물의 행동과 관련하여 제시된 논제에 대해 토론해보고 자신의 생각을 글로 정리합니다.

6.
- 진행내용: 내용 확인 → 주제 이해 → 토론 및 논술 → 개별 피드백 → 다음 수업 안내
1) 의 등장인물의 행동과 관련하여 토론해보고 자신의 생각을 글로 정리합니다.
2) 의 주제를 자신의 경험에 적용해보고 구체적인 실천방법을 생각해 봅니다.

7.
- 진행내용: 내용 확인 → 주제 이해 → 토론 및 논술 → 신문기사 읽기→ 개별 피드백 → 다음 수업 안내
1) 의 내용과 관련하여 신문기사를 읽고 배경지식을 확장합니다.
2) 의 내용을 자신의 경험에 적용하여 구체적인 실천방법을 생각해보고 자신의 생각을 글로 정리합니다.

8.
- 진행내용: 내용 확인 → 주제 이해 → 신문기사 읽기→ 토론 및 논술 → 개별 피드백 → 다음 수업 안내
1) 내용과 관련하여 신문기사를 읽고 책의 내용을 구체적으로 이해합니다.
2) 의 내용과 관련하여 제시된 논제에 대해 토론해보고 자신의 생각을 글로 정리합니다.

수업의 핵심 포인트

한 권의 책을 체계적인 읽기 방법에 따라 읽고, 상호텍스트적 읽기를 통해 다양한 관점에서 이해하며 입체적으로 의미를 구성합니다.

선정도서

같이(가치)학교

아씨방 일곱동무

누구나 기회가 필요해: 빈곤

은행나무의 이사

주차1~4 주차

테마명 고전과 문학

선생님 신진숙

수업 소개

1. 박지원 소설(파랑새/2017)
1) 감상 나누기 : 책에 대한 소감, 느낌, 한줄평
2) 등장인물 정리 : 등장인물의 특징정리
3) 내용파악 : 이야기의 흐름을 파악하며 내용정리
4) 질문나누기 : 스스로 질문을 만들고 토론하기
5) 생각쓰기 : 책 내용 떠올리며 생각정리하기
6) 발표 : 자신이 쓴 글 발표하기
2. 보쌈 당해서 장가간 홀아비(창비/2007)
1) 감상 나누기 : 책에 대한 소감, 느낌, 한줄평
2) 등장인물 정리 : 등장인물의 특징정리
3) 내용파악 : 이야기의 흐름을 파악하며 내용정리
4) 질문나누기 : 스스로 질문을 만들고 토론하기
5) 생각쓰기 : 책 내용 떠올리며 생각정리하기
6) 발표 : 자신이 쓴 글 발표하기
3. 선생님의 개를 부탁해(현북스/2013)
1) 감상 나누기 : 책에 대한 소감, 느낌, 한줄평
2) 등장인물 정리 : 등장인물의 특징정리
3) 내용파악 : 이야기의 흐름을 파악하며 내용정리
4) 질문나누기 : 스스로 질문을 만들고 토론하기
5) 생각쓰기 : 책 내용 떠올리며 생각정리하기
6) 발표 : 자신이 쓴 글 발표하기
4. 로버트스콧(비룡소/2021)
1) 감상 나누기 : 책에 대한 소감, 느낌, 한줄평
2) 등장인물 정리 : 등장인물의 특징정리
3) 내용파악 : 이야기의 흐름을 파악하며 내용정리
4) 질문나누기 : 스스로 질문을 만들고 토론하기
5) 생각쓰기 : 책 내용 떠올리며 생각정리하기
6) 발표 : 자신이 쓴 글 발표하기

수업의 핵심 포인트

다년간 독서토론 수업 경험을 바탕으로 질문을 통한 문제 해결능력을 기를 수 있도록 지도하며, 디베이트 코칭을 통해 토론기법을 익히도록 합니다. 지문을 분석하여 읽고 정리하여 궁극적으로는 토론을 통해 논리적인 말하기로 이어지도록 하는 다양한 방법을 가르쳐줄 수 있어요!

선정도서

송언 선생님이 챙겨 주신 저학년 책가방 고전 3: 박지원 소설(허생전 양반전...

보쌈 당해서 장가간 홀아비

선생님의 개를 부탁해

로버트 스콧

주차5~8 주차

테마명 고전과 문학

선생님 신진숙

수업 소개

5. 나는 화성탐사로봇 오퍼튜니티입니다(만만한책방/2019)
1) 감상 나누기 : 책에 대한 소감, 느낌, 한줄평
2) 등장인물 정리 : 등장인물의 특징정리
3) 내용파악 : 이야기의 흐름을 파악하며 내용정리
4) 질문나누기 : 스스로 질문을 만들고 토론하기
5) 생각쓰기 : 책 내용 떠올리며 생각정리하기
6) 발표 : 자신이 쓴 글 발표하기
6. 루스 베이더 긴즈버그의 정의를 향한 여정(북극곰/2021)
1) 감상 나누기 : 책에 대한 소감, 느낌, 한줄평
2) 등장인물 정리 : 등장인물의 특징정리
3) 내용파악 : 이야기의 흐름을 파악하며 내용정리
4) 질문나누기 : 스스로 질문을 만들고 토론하기
5) 생각쓰기 : 책 내용 떠올리며 생각정리하기
6) 발표 : 자신이 쓴 글 발표하기
7. 복제인간 윤봉구 1(비룡소/2017)
1) 감상 나누기 : 책에 대한 소감, 느낌, 한줄평
2) 등장인물 정리 : 등장인물의 특징정리
3) 내용파악 : 이야기의 흐름을 파악하며 내용정리
4) 질문나누기 : 스스로 질문을 만들고 토론하기
5) 생각쓰기 : 책 내용 떠올리며 생각정리하기
6) 발표 : 자신이 쓴 글 발표하기
8. 하늘은 맑건만(창비/2018)
1) 감상 나누기 : 책에 대한 소감, 느낌, 한줄평
2) 등장인물 정리 : 등장인물의 특징정리
3) 내용파악 : 이야기의 흐름을 파악하며 내용정리
4) 질문나누기 : 스스로 질문을 만들고 토론하기
5) 생각쓰기 : 책 내용 떠올리며 생각정리하기
6) 발표 : 자신이 쓴 글 발표하기

수업의 핵심 포인트

선정도서