초등논술캠프 PRO 12기 (3월개강)

주차1~8 주차

테마명 쓰기 자신감

선생님 윤경원

수업 소개

1. 내 멋대로 나 뽑기 (최은옥 / 주니어 김영사 / 2018)
감상공유> 경험나누기> 핵심어 파악하기> 줄거리 요약하기> 어휘력 향상> 독서퀴즈> 나를 응원하는 편지 쓰기>평가> 다음시간안내
책의 내용을 정리하고 주인공을 살펴보며 책의 내용을 이해하고, 질문에 관해 내 생각을 써본다. 나를 응원하는 편지를 쓴후 발표하고 평가한다.

2. 아홉살 마음사전 (박성우 / 창비 / 2023)
감상공유> 경험나누기>감정을 표현하는 어휘> 다양한 마음들> 오늘 나의 마음은?> 마음사전 만들기> 평가> 다음시간안내
책 속 다양한 마음을 살펴보고 자신의 경험과 감정을 떠올려 어휘로 표현하며 오늘의 나에 대해 생각해 보고 마음사전을 직접 만들어 보는 활동을 한다.

3. 개구리와 두꺼비는 친구(아놀드로벨 / 비룡소 / 1996)
감상공유> 경험나누기> 주인공 파악하기> o,X퀴즈> 내가 생각하는 친구란? 글쓰기> 평가> 다음시간안내
책을 감상하고 두 친구의 특징과 관계를 살펴보며 O·X 퀴즈와 글쓰기를 통해 내가 생각하는 친구란 무엇인지 스스로 정의해 보는 활동을 한다.

4. 아빠를 구하라 1차시 (송정양 / 미래엔 아이세움/ 2019)
감상공유 > 아빠 마인드맵> 줄거리 요약> 등장인물소개> 독서퀴즈> 우리 아빠와 책 속 아빠 비교하고 글쓰기> 평가> 다음시간 안내
책을 감상한 뒤 아빠라는 주제로 마인드맵을 만들고 줄거리와 등장인물을 정리하며 우리 아빠와 책 속 아빠를 비교해 글로 표현해 보는 활동을 한다.

5. 아빠를 구하라 2차시 (송정양 / 미래엔 아이세움/ 2019)
어휘> 책 속 문장과 연결해 내 생각쓰기> 주인공 되어보기(문제해결)> 아빠에게 편지쓰기> 평가> 다음시간 안내
어휘 학습과 책 속 문장을 바탕으로 자신의 생각을 쓰고, 주인공이 되어 문제 상황을 해결해 본 뒤 아빠에게 편지를 쓰며 표현력을 확장하는 활동을 한다

6. 용기를 내 비닐장갑 (유설화 / 책 읽는 곰 / 2021)
감상공유> 경험나누기> 등장인물 특징 파악하기> 책 속 어휘 넣어 문장만들기> 용기가 필요한 순간> 내가되고싶은 장갑 이야기만들기> 평가> 다음시간 안내
책을 감상하고 등장인물의 특징을 파악한 뒤 책 속 어휘로 문장을 만들어 보고, 용기가 필요한 순간을 떠올려 내가 되고 싶은 장갑 이야기를 창작해 표현하는 활동을 한다.

7. 잘 커다오, 꽝꽝 나무야 1차시 (권영상/ 문학동네/ 2009)
감상공유> 같은 동시 다른 제목> 동시 감상문 쓰기> 동시 글감 떠올리기> 동시 쓰고 낭독하기> 평가> 다음시간 안내
동시를 감상하고 같은 동시를 다양한 제목으로 붙여 본 뒤 동시 감상문을 쓰고 글감을 떠올려 직접 동시를 쓰고 낭독하는 활동을 한다.
바람은 착하지를 낭독하고 의성어·의태어를 찾아본 뒤 질문에 답하고 동시를 바꿔 쓰며 새로운 의성어·의태어를 넣어 나만의 동시를 완성하는 활동을 한다.

8. 잘 커다오, 꽝꽝 나무야 2차시 (권영상/ 문학동네/ 2009)
바람은 착하지 낭독하기> 어휘 -의성어 의태어 찾기> 질문에 답하기> 동시 바꿔쓰기> 의성어, 의탱가 들어가 동시 쓰기> 평가> 다음시간 아내
바람은 착하지를 낭독하고 의성어·의태어를 찾아본 뒤 질문에 답하고 동시를 바꿔 쓰며 새로운 의성어·의태어를 넣어 나만의 동시를 완성하는 활동을 한다.

수업의 핵심 포인트

학교 교과 연계 도서와 필독서로 수업 , 토의 토론을 통한 이해(발표와 경청), 주제에 맞는 다양한 글쓰기, 글쓰기 후 평가. 내가 읽은 책에 대한 깊은 이해, 경험 나누기와 생각 나누기를 통한 생각 확장, 다양한 종류의 글쓰기

주차1~8 주차

테마명 글쓰기 확장

선생님 윤경원

수업 소개

1. 엄마는 게임중독 (안선모 글/ 스푼북 / 2021)
감상공유 > 주요 장면 찾기 > 인물 마음 짐작하기 > 독서퀴즈> 주제 연결해 내 색각 쓰기> 내가 생각하는 좋은 중독과 나쁜 중독은? 주제 글쓰기> 평가 및 다음수업 안내
주요 장면을 찾고 인물의 마음을 짐작한 뒤 독서 퀴즈를 풀고, 주제와 연결해 내 생각을 쓰며 내가 생각하는 좋은 중독과 나쁜 중독은?이라는 글쓰기를 한다.

2. 딱,일곱 명만 초대합니다! (오채 / 문학과지성사 / 2019)
감상 공유 > 줄거리 이해 > 주요 인물 파악 > 독서퀴즈> 인물 감정 알아보기 > 등장인물에게 편지 쓰기 > 평가 및 다음 수업 안내
줄거리를 이해하고 주요 인물을 파악한 뒤 독서퀴즈로 내용을 확인하고 인물의 감정을 알아본 다음 등장인물에게 편지를써본다.

3. 원수는 백일장에서 만난다 1차시 (이슴민 / 풀빛 / 2025)
책 감상 공유 > 주요 장면 함께 읽고 인물·사건 이해하기 > 독서 퀴즈 > 백일장 속 갈등 상황에 대해 의견 나누기> 갈등 상황에서 내가 선택할 방법 주제로 글쓰기 > 평가 및 다음시간 안내
인물과 사건을 이해한 뒤 독서 퀴즈로 내용을 점검하고 백일장 속 갈등 상황에 대해 의견을 나눈 후 갈등 상황에서 내가 선택할 방법이라는 주제로 글을 써본다

4. 원수는 백일장에서 만난다 2차시 (이슴민 / 풀빛 / 2025)
주인공이 되어 백일장에 참가한다면? > 문제 상황 해결하기 (가설정하기) > 짧은 시, 동화등 나만의 백일장 글 쓰기> 평가 및 다음시간 안내
주인공이 되어 백일장에 참가한다는 상황을 설정하고 문제 상황 해결 방법을 가설로 정한 뒤 짧은 시나 동화 등 나만의 백일장 글을 쓰고 발표·평가 후 다음 시간 안내로 마무리한다.

5. 어린이 같은 말 다른 뜻 사전 문해력 어휘력을 키우는 동음이의어 (박세랑/피카주니어/ 2026)
감상공유> 같은 말 다른 뜻 개념 > 단어의 여러 뜻 이해하기 > 같은 단어로 다른 문장을 만들기> 같은 낱말 다른 뜻을 넣어 이야기 만들기> 평가 및 다음시간 안내
같은 말 다른 뜻 개념을 이해한 뒤 단어의 여러 뜻을 탐구하며 같은 단어로 문장을 만들고, 이를 확장해 같은 낱말 다른 뜻을 활용한 이야기를 구성해본다.

6. 밤티 마을 큰돌이네 집 1차시 (이금이 글/ 밤티 / 2024년)
감상공유 > 줄거리 이해> 주요 인물 파악 > 독서퀴즈> 인물 감정 알아보기 > 등장인물에게 편지쓰기> 평가 및 다음수업 안내
줄거리를 이해하고 주요 인물을 파악한 뒤 독서퀴즈로 내용을 확인하고 인물의 감정을 알아본 다음 등장인물에게 편지를 써본다.

7. 밤티 마을 큰돌이네 집 2차시 (이금이 글/ 밤티 / 2024년)
어휘 활동 >주제 연결해 내 생각 쓰기 > 가족은 무엇으로 이루어진다고 생각하는가? 글쓰기 > 평가 및 다음 수업 안내
어휘 활동으로 표현을 넓힌 뒤 주제와 연결해 내 생각을 쓰고, 가족은 무엇으로 이루어진다고 생각하는가? 주제로 글쓰기를 한다.

8. 칠판에 딱 붙은 아이들 (최은옥 글/ 비룡소 / 2015년)
감상공유> 줄거리 요약하기 > 등장인물 파악하기> 질문과 토론> 소통의 중요성 글쓰기> 발표> 평가
줄거리를 요약하고 등장인물을 파악하며 갈등의 원인을 파악한 후 소통의 중요성에 대해 글을 써본다.

수업의 핵심 포인트

교과 과정과 연계하여 해당주제에 대한 토론을 통해 책을 깊이 이해하고 각 도서와 관련한 주제에 대한 다양한 글쓰기를 하는 수업입니다.

주차1~8 주차

테마명 생각 전달 글쓰기

선생님 이유림

수업 소개

1. 어린이 탐구 생활 (이다 글,그림/ 창비/ 2026년)
책 표지 이야기 나누기 -> 핵심어를 통해 내용 정리하기 -> 새로운 어휘 익히기 -> 인상 깊은 장면과 이유 꼽기 -> 책 속으로 깊이 들어가 내 이야기 꺼내기 -> 글쓰기
어린이란 무엇일까요? 지금 나에게는 너무 당연한 조건일까요? 혹은 내가 모르는 새에 흘러가고 있는 시간일까요? 나에 대해, 우리에 대해 신나게 떠들어봅시다.
수업 시간에 직접 진행하거나 이메일을 통해 첨삭합니다.

2. 돌아온 고양이 (박경리 글/ 원혜영 그림/ 다산책방/ 2023년)
책 표지 이야기 나누기 -> 핵심어를 통해 내용 정리하기 -> 새로운 어휘 익히기 -> 인상 깊은 장면과 이유 꼽기 -> 책 속으로 깊이 들어가 내 이야기 꺼내기 -> 글쓰기
박경리 작가님은 라는 작품을 쓰신, 현대 한국 문학을 대표하는 분입니다. 이 책은 어린이를 위해 쓴 것으로, 한국 전쟁 이후의 시대를 다루고 있습니다. 큰 고통 속에서 우리는 어떻게 삶을 일구어 나가야 할까요? 박경리 작가님의 숨결이 담긴 문장을 느껴보며 나의 생각을 정리해 봅시다.
수업 시간에 직접 진행하거나 이메일을 통해 첨삭합니다.

3. 옷 : 잘 입는 법 (진미경 글/ 이해정 그림/ 사계절/ 2017년)
책 표지 이야기 나누기 -> 핵심어를 통해 내용 정리하기 -> 새로운 어휘 익히기 -> 인상 깊은 장면과 이유 꼽기 -> 책 속으로 깊이 들어가 내 이야기 꺼내기 -> 글쓰기
옷은 사회적인 기능, 생존의 기능을 아우르는 흥미로운 주제입니다. 또한, 일상을 잘 살아나가는 생활력을 필요로하는 물건이기도 합니다. 나는 옷에 대해 어떤 생각을 가지고 있나요? 옷을 잘 입는다는 것은 무엇일까요? 끊임없는 질문들을 이 책과 함께 통과해 보겠습니다.
수업 시간에 직접 진행하거나 이메일을 통해 첨삭합니다.

4. 안개 숲을 지날 때 (송미경 글/ 장선환 그림/ 봄볕/ 2024년)
책 표지 이야기 나누기 -> 핵심어를 통해 내용 정리하기 -> 새로운 어휘 익히기 -> 인상 깊은 장면과 이유 꼽기 -> 책 속으로 깊이 들어가 내 이야기 꺼내기 -> 글쓰기
이 책은 마치 한 편의 시와 같은 이야기를 담고 있습니다. 그림과 글이 어우러지며 영화처럼 펼쳐지는 이야기의 세계를 경험해 보겠습니다. 또한, 상실에 대해 이야기 나누어 봅시다.
수업시간에 직접 진행하거나 이메일을 통해 첨삭합니다.

5. 초등학생이 알아야 할 참 쉬운 정치 (알렉스 프리스, 루이 스토웰, 로지 호어 글/ 캘런 스토버 그림/ 신인수 역/ 어스본코리아/ 2018년)
책 표지 이야기 나누기 -> 핵심어를 통해 내용 정리하기 -> 새로운 어휘 익히기 -> 인상 깊은 장면과 이유 꼽기 -> 책 속으로 깊이 들어가 내 이야기 꺼내기 -> 글쓰기
이 책의 원제를 직역하면 시작하는 사람들을 위한 정치입니다. 정치는 정치인들만 하는 것이라고 생각하기 쉽지만, 우리 일상에서 정치가 아닌 것은 찾기 어렵습니다. 어린이에게도 예외는 아니죠. 이 책을 읽고 난 뒤, 그냥 지나치던 뉴스와 신문 기사가, 어른들의 대화가 귀를 쫑긋 서게 만들지도 모릅니다.
수업시간에 직접 진행하거나 이메일을 통해 첨삭합니다.

6. 도시 식물 탐험대 (손연주, 박민지, 안현지 글/ 김완순 감수/ 주니어 RHK/ 2022년)
책 표지 이야기 나누기 -> 핵심어를 통해 내용 정리하기 -> 새로운 어휘 익히기 -> 인상 깊은 장면과 이유 꼽기 -> 책 속으로 깊이 들어가 내 이야기 꺼내기 -> 글쓰기
도시에도, 공원이 마련되어 있지 않은 곳에도 식물들은 뿌리를 내리고 존재합니다. 이번 봄에는 이 존재들을 더욱 가까이 관찰하고 알아차리는 시간을 가져봅시다.
수업 시간에 직접 진행하거나 이메일을 통해 첨삭합니다.

7. 열세 살의 여름 (이윤희 글,그림/ 창비 /2019년)
책 표지 이야기 나누기 -> 핵심어를 통해 내용 정리하기 -> 새로운 어휘 익히기 -> 인상 깊은 장면과 이유 꼽기 -> 책 속으로 깊이 들어가 내 이야기 꺼내기 -> 글쓰기
나는 평소에 감정 표현을 어떻게 하나요? 혹시 내 마음에 무언가 지나가고 있는데, 담아낼 말이 부족해 그냥 흘려보내지는 않았나요? 책을 통해 다른 이의 마음을 세세히 따라가 보는 것으로, 우리는 자신의 마음을 살피고 돌볼 힘을 기를 수 있습니다. 열세 살의 여름을 보내는 주인공들을 따라 감정의 여행을 떠나봅시다.
수업 시간에 직접 진행하거나 이메일을 통해 첨삭합니다.

8. 어린 왕자 (앙투안 드 생택쥐페리 저/ 황현산 역/ 열린책들/ 2015년)
책 표지 이야기 나누기 -> 핵심어를 통해 내용 정리하기 -> 새로운 어휘 익히기 -> 인상 깊은 장면과 이유 꼽기 -> 책 속으로 깊이 들어가 내 이야기 꺼내기 -> 글쓰기
어린 왕자는 여러 고전 중에서도 나이에 따라 읽었을 때 감상이 달라지는 작품으로 유명합니다. 지금의 나는 이 작품이 어떻게 읽히나요? 여기에 깃발을 하나 꽂아 두었으니, 5년 후, 10년 후… 미래의 나에게 이미 말을 걸어 둔 것이나 다름없겠네요. 함께 읽고, 오늘의 페이지를 장식해 봅시다.
수업시간에 직접 진행하거나 이메일을 통해 첨삭합니다.

수업의 핵심 포인트

새로운 학기의 시작, 새로운 세상의 시작입니다. 내가 품고 있는 이야기가 곧 나라고 해도 과언이 아닐 것입니다. 우리는 어떤 이야기를 써나가게 될까요? 그 과정에 힘과 생기를 불어넣어 줄 8권의 책을 함께 읽고 이야기 나누어 봅시다. 수업에 참여하는 어린이는 단지 학생이 아니라 생생하게 자신의 인생을 살아가는 주체들입니다. 스스로 경험을 돌이켜보고, 좋은 글과 그림을 접하고, 감정의 세밀한 결을 따라가 보며, 세상의 구석구석과 사회를 움직이는 원리를 살펴보겠습니다. 이를 통해 어린이가 자신의 목소리를 존중할 수 있게 되기를 바랍니다.

주차1~8 주차

테마명 논리적 글쓰기

선생님 윤경원

수업 소개

1. 색깔속에 숨은 세상이야기 (박영란/ 아이세움 / 2007년)
감상 공유> 색의 탄생과 기원> 생활 속 색의 의미> 질문과 토론> 색은 왜 사람들의 감정과 행동에 영향을 줄까? 글쓰기> 평가> 다음수업 안내
색의 탄생과 생활 속 의미를 살핀 뒤 질문과 토론을 거쳐 색은 왜 사람들의 감정과 행동에 영향을 줄까?라는 주제로 글을 써본다.

2. 샘마을 몽당깨비 (황선미 글 / 창비 / 2013년)
감상 공유> 줄거리 핵심 정리> 인물·관계 이해하기>주제와 갈등 찾기>질문과 토론>몽당깨비는 왜 사람들을 돕는 선택을 했을까, 그리고 나는 같은 상황에서 어떤 선택을 할까? 글쓰기 활동>평가>다음 수업 안내
줄거리와 인물·갈등을 이해한 뒤 토론을 거쳐 몽당깨비는 왜 사람들을 돕는 선택을 했을까, 그리고 나는 같은 상황에서 어떤 선택을 할까? 라는 글쓰기를 한다.

3. 벌거벗은 한국사 12 비운의 남매,단종과 경혜공주 1차시(이현희 글/ 아울북 / 2026년)
감상 공유> 단종 이야기 핵심 정리(1·2장)> 경혜공주 이야기 핵심 정리(3·4장)> 인물·관계 이해하기> 주제와 갈등 찾기> 평가> 다음시간 안내
단종·경혜공주의 이야기를 정리한 뒤 인물 관계와 주제·갈등을 파악하고 평가

4. 벌거벗은 한국사 12 비운의 남매, 단종과 경혜공주 2차시(이현희 글/ 아울북 / 2026년)
질문과 토론> 단종과 경혜공주는 왜 서로를 지키려 했을까?글쓰기> 내가 알게된 시대적 배경 정리> 평가> 다음 수업 안내
질문과 토론을 통해 생각을 나누고 단종과 경혜공주는 왜 서로를 지키려 했을까? 라는 글쓰기를 한 뒤 자신이 알게 된 시대적 배경을 정리해 본다.

5. 어린왕자 (박성창 역 / 비룡소 / 2005)
감상 공유> 어린 왕자의 여행 이야기 정리>인물·상징 이해하기> 질문과 토론> 어린 왕자는 왜 장미를 끝까지 소중히 여겼을까, 그리고 나는 무엇을 소중히 지킬까? 글쓰기> 평가> 다음 시간 안내
어린 왕자의 여행과 상징을 이해한 뒤 토론을 통해 생각을 확장하고 어린 왕자는 왜 장미를 끝까지 소중히 여겼을까, 그리고 나는 무엇을 소중히 지킬까? 를 주제로 글을 써본다.

6. 15소년 표류기 1차시 (15소년 표류기/ 쥘 베른 원저/ 팡세미니 / 2024)
감상공유> 줄거리 요약 읽기> 인물 탐구> 핵심키워드로 주제 찾기> 협력이 없었다면 소년들은 어떻게 되었을까? 주제 글쓰기> 평가> 다음시간 안내
줄거리를 요약한 뒤 인물을 탐구하며 핵심 키워드로 주제를 찾고, 협력이 없었다면 소년들은 어떻게 되었을까? 라는 논제로 글을 작성한다.

7. 15소년 표류기 2차시 (15소년 표류기/ 쥘 베른 원저/ 팡세미니 / 2024)
문장으로 토론하기> 주장과 근거 찾기 활동> 내가 생각하는 좋은 리더란? 주제 글쓰기> 평가> 다음시간 안내
책 속의 문장으로 토론후 각 책 속에서 자신의 주장에 대한 근거를 찾고 내가 생각하는 좋은 리더란?이라는 주제로 글을 작성한다.

8. 존경합니다 선생님(미래엔아이세움/2015)
감상 공유 → 줄거리 요약 읽기 → 인물 탐구 → 핵심 키워드로 주제 찾기 → 내가 생각하는 좋은 선생님이란? 주제 글쓰기 → 평가 → 다음 시간 안내
줄거리를 요약하고 인물을 탐구하며 핵심 키워드로 주제를 찾고, 내가 생각하는 좋은 선생님이란? 이라는 논제로 글을 작성한다.

수업의 핵심 포인트

고학년 교과 과정과 연계하여 해당주제에 대한 토론을 통해 책을 깊이 이해하고 각도서와 관련한 주제에 대한 다양한 글쓰기를 하는 수업입니다. 학교 교과 연계 필독서로 수업 , 주제에 맞는 다양한 논리적인 글쓰기, 토론을 통한 이해(발표와 경청), 글쓰기 후 평가 내가 읽은 책에 대한 깊은 이해, 토론을 통한 생각 확장, 체계적이고 논리적인 글쓰기

주차1~8 주차

테마명 논술 자신감

선생님 이유림

수업 소개

1. 어린이 탐구 생활 (창비/2026)
책 표지 이야기 나누기 -> 핵심어를 통해 내용 정리하기 -> 새로운 어휘 익히기 -> 인상 깊은 장면과 이유 꼽기 -> 책 속으로 깊이 들어가 내 이야기 꺼내기 -> 글쓰기
어린이란 무엇일까요? 지금 나에게는 너무 당연한 조건일까요? 혹은 내가 모르는 새에 흘러가고 있는 시간일까요? 나에 대해, 우리에 대해 신나게 떠들어봅시다.
수업 시간에 직접 진행하거나 이메일을 통해 첨삭합니다.

2. 돌아온 고양이 (다산책방/2023)
책 표지 이야기 나누기 -> 핵심어를 통해 내용 정리하기 -> 새로운 어휘 익히기 -> 인상 깊은 장면과 이유 꼽기 -> 책 속으로 깊이 들어가 내 이야기 꺼내기 -> 글쓰기
박경리 작가님은 라는 작품을 쓰신, 현대 한국 문학을 대표하는 분입니다. 이 책은 어린이를 위해 쓴 것으로, 한국 전쟁 이후의 시대를 다루고 있습니다. 큰 고통 속에서 우리는 어떻게 삶을 일구어 나가야 할까요? 박경리 작가님의 숨결이 담긴 문장을 느껴보며 나의 생각을 정리해 봅시다.
수업 시간에 직접 진행하거나 이메일을 통해 첨삭합니다.

3. 옷 : 잘 입는 법 (사계절/2017)
책 표지 이야기 나누기 -> 핵심어를 통해 내용 정리하기 -> 새로운 어휘 익히기 -> 인상 깊은 장면과 이유 꼽기 -> 책 속으로 깊이 들어가 내 이야기 꺼내기 -> 글쓰기
옷은 사회적인 기능, 생존의 기능을 아우르는 흥미로운 주제입니다. 또한, 일상을 잘 살아나가는 생활력을 필요로하는 물건이기도 합니다. 나는 옷에 대해 어떤 생각을 가지고 있나요? 옷을 잘 입는다는 것은 무엇일까요? 끊임없는 질문들을 이 책과 함께 통과해 보겠습니다.
수업 시간에 직접 진행하거나 이메일을 통해 첨삭합니다.

4. 안개 숲을 지날 때 (봄볕/2024)
책 표지 이야기 나누기 -> 핵심어를 통해 내용 정리하기 -> 새로운 어휘 익히기 -> 인상 깊은 장면과 이유 꼽기 -> 책 속으로 깊이 들어가 내 이야기 꺼내기 -> 글쓰기
이 책은 마치 한 편의 시와 같은 이야기를 담고 있습니다. 그림과 글이 어우러지며 영화처럼 펼쳐지는 이야기의 세계를 경험해 보겠습니다. 또한, 상실에 대해 이야기 나누어 봅시다.
수업시간에 직접 진행하거나 이메일을 통해 첨삭합니다.

5. 초등학생이 알아야 할 참 쉬운 정치 (어스본코리아/2018)
책 표지 이야기 나누기 -> 핵심어를 통해 내용 정리하기 -> 새로운 어휘 익히기 -> 인상 깊은 장면과 이유 꼽기 -> 책 속으로 깊이 들어가 내 이야기 꺼내기 -> 글쓰기
이 책의 원제를 직역하면 시작하는 사람들을 위한 정치입니다. 정치는 정치인들만 하는 것이라고 생각하기 쉽지만, 우리 일상에서 정치가 아닌 것은 찾기 어렵습니다. 어린이에게도 예외는 아니죠. 이 책을 읽고 난 뒤, 그냥 지나치던 뉴스와 신문 기사가, 어른들의 대화가 귀를 쫑긋 서게 만들지도 모릅니다.
수업시간에 직접 진행하거나 이메일을 통해 첨삭합니다.

6. 도시 식물 탐험대 (주니어 RHK/ 2022)
책 표지 이야기 나누기 -> 핵심어를 통해 내용 정리하기 -> 새로운 어휘 익히기 -> 인상 깊은 장면과 이유 꼽기 -> 책 속으로 깊이 들어가 내 이야기 꺼내기 -> 글쓰기
도시에도, 공원이 마련되어 있지 않은 곳에도 식물들은 뿌리를 내리고 존재합니다. 이번 봄에는 이 존재들을 더욱 가까이 관찰하고 알아차리는 시간을 가져봅시다.
수업 시간에 직접 진행하거나 이메일을 통해 첨삭합니다.

7. 열세 살의 여름 (창비 /2019)
책 표지 이야기 나누기 -> 핵심어를 통해 내용 정리하기 -> 새로운 어휘 익히기 -> 인상 깊은 장면과 이유 꼽기 -> 책 속으로 깊이 들어가 내 이야기 꺼내기 -> 글쓰기
나는 평소에 감정 표현을 어떻게 하나요? 혹시 내 마음에 무언가 지나가고 있는데, 담아낼 말이 부족해 그냥 흘려보내지는 않았나요? 책을 통해 다른 이의 마음을 세세히 따라가 보는 것으로, 우리는 자신의 마음을 살피고 돌볼 힘을 기를 수 있습니다. 열세 살의 여름을 보내는 주인공들을 따라 감정의 여행을 떠나봅시다.
수업 시간에 직접 진행하거나 이메일을 통해 첨삭합니다.

8. 어린 왕자 (열린책들/2015)
책 표지 이야기 나누기 -> 핵심어를 통해 내용 정리하기 -> 새로운 어휘 익히기 -> 인상 깊은 장면과 이유 꼽기 -> 책 속으로 깊이 들어가 내 이야기 꺼내기 -> 글쓰기
어린 왕자는 여러 고전 중에서도 나이에 따라 읽었을 때 감상이 달라지는 작품으로 유명합니다. 지금의 나는 이 작품이 어떻게 읽히나요? 여기에 깃발을 하나 꽂아 두었으니, 5년 후, 10년 후… 미래의 나에게 이미 말을 걸어 둔 것이나 다름없겠네요. 함께 읽고, 오늘의 페이지를 장식해 봅시다.
수업시간에 직접 진행하거나 이메일을 통해 첨삭합니다.

수업의 핵심 포인트

논술이라고 하면 어렵게 생각하기 쉽습니다. 하지만 그 핵심은 단순합니다. 글에 담긴 메시지를 잘 듣고 내 생각을 잘 전달하는 것이지요. 이 수업은 그 단순하지만 막막한 일을 즐겁게 하기 위해 만들어졌습니다. 다양한 형식과 장르의 글을 읽고 내 생각을 표현하는 근육을 길러봅시다. 나의 생활과 독서를 연계해 양쪽 모두를 풍성하게 만들어 보아요. 어느새 글쓰기가 하고 싶어질 거예요!

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