[3월개강]2026 사고력캠프 18기(초3~6학년)

주차1~12 주차

테마명 생각의 지평

선생님 김윤아

수업 소개

1. 쿵푸 아니고 똥푸 (차영아/문학동네/2021)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(호기심, 자존감) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/ 내가 가질 수 있는 자존감에 대해서 생각나누고 표현하기
세 편의 단편동화를 통해, 나의 마음을 다독이는 힘과 내가 지켜야 할 자존감에 대해 이야기 나누어본다.

2. 멋지다 썩은 떡(송언/ 문학동네/2016)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(학교,선생님,별명) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/ 학교에서 있었던 에피소드, 기억에 남는 선생님대해서 생각나누고 표현하기
우리반 교실풍경과 새로 만난 친구들, 선생님 이야기 나누어본다.

3. 소곤소곤 회장 (강인송/비룡소/2021)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(용기,배려, 다양성) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/다양성을 가진 친구들의 모습에 대해서 생각나누고 표현하기
내가 만난 다양한 모습의 친구들에 대해 이야기하고 존중과 배려를 생각해본다.

4. 최기봉을 찾아라 (김선정/푸른 책들/2011)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(관심, 사랑, 추리) 생각하기 / 내용확인질문 / 아이들이 진정 원하는 것은 어른의 생각과 어떻게 다른지 추리해보고 표현하기
자신이 원하는 것이 무엇인지 생각해보고 말과 글로 표현해 본다.

5. 내 멋대로 친구 뽑기 (최은옥/김영사/2016)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(우정,선택, 완벽) 생각하기 / 내용확인질문 /좋은 친구가 되는 것, 좋은 친구를 만나는 것에 대해서 생각나누고 표현하기
좋은 친구에 대한 나만의 정의를 내리고 말고 글로 표현해본다.

6. 얘야, 아무개야, 거시기야! (천효정/문학동네/2014)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(만남, 따뜻한 마음, 재미) 생각하기 / 내용확인질문 / 이야기 속에 나타난 동물들이 하고 싶은 이야기에 대해서 생각나누고 표현하기
옛날 이야기가 주는 교훈에 대해서 이야기하고 글로 표현해본다.

7. 삼백이는 모르는 삼백이 이야기 (천효정/문학동네/2014)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(고집,쾌락,용기) 생각하기 / 내용확인질문 / 이야기 속에 나타난 동물들이 하고 싶은 이야기에 대해서 생각나누고 표현하기
옛날 이야기가 주는 교훈에 대해서 이야기하고 글로 표현해본다.

8. 종이밥 (김중미/ 낮은산/ 2002)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(공존,형제애) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/ 당시의 시대배경과 가족의 사랑대해서 생각나누고 표현하기
가족을 향한 마음을 어떻게 표현하는 것이 좋은지 생각해본다.

9. 고추장 심부름 (한소곤/ 주니어김영사/ 2025)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(소통,우리 음식, 심부름) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/ 힘을 주는 음식에 대해서 생각나누고 표현하기
나에게 힘을 주는 음식, 추억이 있는 음식에 대해서 생각하고, 말과 글로 표현해본다.

10. 마법거미 저주개미 (하신하/논장/2022)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(친구,진심,존중) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/ 내 맘대로 거미가 진짜 있다면? 상상해서 생각나누고 표현하기
상상력을 마음껏 발휘하여 책 내용을 가지고 자유롭게 토론한다.

11. 스마트폰이 먹어치운 하루 (서영선/ 팜파스/ 2014)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(스마트폰/자기관리/가상세계) 생각하기 / 내용확인질문 / 스마트폰에 대한 나의 생각을 표현한다.
스마트폰 속 가상세계와 현실세계의 조화를 이야기해본다.

12. 라면 맛있게 먹는 법 (권오삼/ 문학동네/ 2016)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(시, 일상) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/일상시를 직업 써본다.
일상 속에서 글쓰기의 글감을 찾는 과정을 직접 해본다.

수업의 핵심 포인트

다양한 독서를 경험하고 나의 생각을 말하고, 서로의 이야기를 경청할 수 있다. 책에 주어진 주제를 탐색하며 입체적으로 책읽기를 할 수 있다. 워크북을 통해 출력독서를 경험하고, 기록할 수 있다.
(1) 사고력 : 책을 읽고 내용을 분석하며, 인물의 의도를 해석하고 주제를 파악할 수 있다. 나의 생각을 말과 글로 표현하여 문해력을 기를 수 있다.
(2) 동화독서 : 그림책의 범위를 벗어나 다양한 동화, 주제를 경험함으로서 책읽기의 즐거움을 가져갈 수 있다.

주차1~12 주차

테마명 생각의 깊이 확장

선생님 김윤아

수업 소개

1. 고양이가 필요해 (박상기/소원나무/2022)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(표절,저작권,감정) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/표절과 저작권 대해서 생각해보고 글쓰기
인터넷에서 쉽게 다운받을 수 있는 저작물에 대해 표절과 오마주를 구분하여 알아본다.

2. 범티마을 큰돌이네 집(이금이/ 밤티/2024)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(가족,성장,이웃) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/ 등장인물 속 이웃들과 큰돌이 가족의 모습을 어떻게 보았는지 글쓰기
끈끈한 마음으로 이어진 이웃들과 큰돌이네 가족의 모습을 보며, 내 주변의 사람들에 대해 생각해본다.

3. 무쇠인간 (테즈휴즈/시공주니어/2023)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(공존,로봇,인간적) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/인간과 로봇(AI)가 공존하기 위해서는 무엇이 필요한지 글쓰기
인간과 로봇의 공존에 대해 이야기하며, 각자의 역할에 대해 생각해본다.

4. 한성이 서울에게(이현지/비룡소/2023)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(백제,유적,보존) 생각하기 / 내용확인질문 / 우리의 유물이 우리에게 들려주는 이야기에 귀기울이며 나의 생각 글쓰기
역사적인 의미가 있는 유물을 잘 보존하기 위해서는 무엇이 필요한지 생각해본다.

5. 긴긴밤 (루리/문학동네/2021)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(멸종위기, 지켜줌, 책임감 ) 생각하기 / 내용확인질문 / 멸종위기의 동물들에게 인간이 가진 책임감에 대해 글쓰기
동물원과 멸종 위기 동물들에 대해 생각해보며, 우리는 어떤 책임감을 가져야 하는지 이야기해본다.

6. 몬스터 차일드 (이재문/사계절/2021)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(나,차별,성장) 생각하기 / 내용확인질문 / 나를 나답게 만드는 것은 무엇일까 생각해보고 글쓰기
나 자신을 돌아보며 나다움과 성장에 대해 이야기해본다.

7. 시간고양이 (박미연/ 이지북/ 2021)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(가상세계, 동물멸종,바이러스) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/바이러스로 동물이 사라진 세계 상상하여 글쓰기
가상세계를 상상해보며, 지금 우리가 누리고 있는 것들에 대한 소중함을 생각해본다.

8. 훈민정음 해례본을 찾아라 (정명섭/ 한솔수북/ 2019)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(훈민정음, 보존, 역사) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/한글창제와 보존에 대해 나의 생각 글쓰기
한글창제의 과정을 알아보고, 우리글을 보존하기 위한 역사적인물들을 조명해본다.

9. 개미들의 전쟁 (프랑크 쿠르샹/ 프랑크 쿠르샹/ 2022)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(개미,지구, 환경) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/작지만 위대한 곤충 개미에 대해 새로 알게 된 사실 글쓰기
개미와 지구, 환경은 어떤 연관성이 있는지 생각해본다.

10. 마당을 나온 암탉 (황선미/사계절/2000)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(소망, 자유,죽음) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/내가 누리고 싶은 자유는 어떤 모습일까 글쓰기
잎싹의 삶을 통해 자유와 가치있는 죽음에 대해 생각해본다.

11. 소리질러, 운동장 (진형민/ 창비/2015)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(운동장,자존감,즐거움) 생각하기 / 내용확인질문 / 진짜 즐겁게 노는 방법은 무엇인지 글쓰기
학교운동장에 대한 생각을 나누고, 진짜 즐겁게 놀기 위한 나만의 방법을 이야기해 본다.

12. 나무를 심은 사람 (장지오노/ 두레아이들/ 2002)
나만의 별점주기/ 키워드 중심(희망, 숲, 회복) 생각하기 / 내용확인질문 / 심화질문/황무지가 숲으로 변화하는 것을 보며 자연파괴에 대해 글쓰기
자연이 파괴되고 다시 소생되는 것을 보며 희망을 위한 인간의 역할에 대해 이야기해본다.

수업의 핵심 포인트

다양한 연령대의 강의경험을 바탕으로 생애주기를 활용한 필요독서 교육을 창의적으로 진행할 수 있습니다. 아이들만의 상상력을 응원하고, 함께 만들어나가는 수업을 지향합니다. 어떤 의견이든 수용하며 자유롭게 책에 대해 이야기하는 토론 분위기를 만들어갑니다.
(1) 사고력: 책을 읽고 내용을 분석하며, 인물의 의도를 해석하고 주제를 파악할 수 있다. 나의 생각을 말과 글로 표현하여 문해력을 기를 수 있다.
(2) 글쓰기와 발표: 매주 꾸준한 글쓰기를 통해 자신의 생각을 정리하는 습관을 기를 수 있다. 친구들의 글을 듣고, 나의 글을 발표하며 부족한 점을 스스로 찾아낼 수 있다.
글에 숨겨진 이야기들을 발견하고 나에게로 적용할 수 있다. 등장인물의 상황을 이해하며 입체적으로 책읽기를 할 수 있다. 워크북을 통해 출력독서를 경험하고, 기록할 수 있다.

주차1~12 주차

테마명 배경지식 확장

선생님 이현아

수업 소개

1. 지구촌 어린이들의 학교생활(주니어RHK / 2024)
- 먼 저마다 다른 학교생활을 통해 세계 문화를 배우고, 세계 시민으로 자라기

2. 우리는 무적의 촉법이야 (대림아이 / 2024)
- 처벌 중심의 시선을 넘어, 범죄 예방과 보호의 관점에서 촉법소년 범죄를 깊이 있게 살펴보기

3. 악플 전쟁 (별숲 / 2022)
- 악플에 무방비로 노출된 인터넷 문화의 폐해의 원인을 고민하고, 인터넷상의 예절 지키기

4. 초등학생을 위한 박학다식 이야기: 사회(좋은생각 어린이 / 2024)
- 25가지 다양한 주제로, 내가 사는 세상의 사회의 궁금증 해결

5. 백신이 뭐예요?(풀빛 / 2023)
- 감염병의 가장 좋은 해결책 백신의 모든 것 알아보기

6. 열두 살 궁그미를 위한 천문학(니케주니어 / 2024)
- 시간과 공간을 넘나들며 신비롭고 경이로운 천문학 세계 탐구

7. Who? 근현대사: 안중근 (다산어린이 / 2025)
- 붉은 피로 대한독립을 새긴 독립 투사 안중근 기억하기

8. 어린이를 위한 역사의 쓸모: 인생 편 2 (다산어린이 / 2023)
- 25가지 다양한 주제로, 내가 사는 세상의 사회의 궁금증 해결

9. 평범한 어린이가 말하는 모두의 행복 (우리학교 / 2023)
- 장애, 격차, 진로, 경쟁, 빈곤 등 다양한 사회문제 통찰하기

10. 그 누가 뭐래도 독도는 우리 땅 (봄마중 / 2024)
- 독도가 왜 우리 땅인지 명백하고 정확하게 설명하기

11. 우리 역사에 숨어 있는 양성평등의 씨앗 (북멘토 / 2023)
- 조상들의 인권 의식과 양성평등을 살펴보고 부당한 차별 없이 모두가 존중받는 사회 만들기

12. 만화보다 재미있는 민화 이야기(스푼북 / 2020)
- 장애, 격차, 진로, 경쟁, 빈곤 등 다양한 사회문제 통찰하기

수업의 핵심 포인트

(1) 질문: 문제 의식을 가지고 주제에 접근할 수 있도록 하여, 스스로 생각하고 느낄 수 있도록 한다.
(2) 토론: 타인과 생각을 나누며 다양한 관점을 배우고, 상대에게 나의 의견을 논리적으로 표현할 수 있도록 한다.
하브루타를 통해 타인과 의견을 나누는 소통능력과 생각하는 힘(사고력)을 키울 수 있다.

주차1~12 주차

테마명 교과개념 이해하기

선생님 윤경원

수업 소개

1. 무스키 (전수경/창비/2023)
감상 공유 → 책 속 어휘·개념 탐구 → 인물과 사건 흐름 정리 → 책 속으로(내용 파악·사고 확장 질문) → 글쓰기:나는 왜 무스키를 믿었을까? → 평가 → 다음 시간 안내
편견을 넘어 타인을 이해하고 생명을 존중하는 태도라는 주제를 중심으로 감상을 나누고, 어휘·인물·내용을 탐구한 뒤 작품의 메시지와 연결한 글쓰기 후 평가한다.

2. 열세 번째 아이 (이은용/문학동네/2012)
감상 공유 → 책 속 어휘·핵심 개념 탐구 → 인물과 사건 흐름 정리 → 책 속으로(내용 파악·사고 확장 질문) → 글쓰기:시우에게 진짜 행복은 무엇이었을까? → 평가 → 다음 시간 안내
자아 찾기와 감정의 가치라는 주제를 중심으로 감상을 나누고, 핵심 개념·인물·내용을 탐구한 뒤 작품의 메시지와 연결한 글쓰기 후 평가한다

3. 감염 동물 (김시경/위즈덤하우스/2023)
감상 공유 → 바이러스·감염·생태 관련 배경지식 열기 → 동물들의 관점으로 사건 재구성하기 → 인간과 동물의 선택 비교 토론 → 초록이의 결정, 나는 어떻게 생각하는가 글쓰기 → 평가 → 다음 시간 안내
생명 존중과 인간–동물 공존이라는 주제를 중심으로 감상을 나누고, 배경지식과 사건을 동물의 관점에서 재구성하며 선택의 의미를 토론하고 글쓰기로 확장한 뒤 평가한다.

4. 순재와 키완 (오하림/문학동네/2018)
감상 공유 → 시간여행·인과관계 개념 열기 → 인물의 선택이 만든 결과 분석하기 → 지금 여기가 맨 앞 메시지 해석하기 → 글쓰기: 나는 어떤 선택을 바꿔보고 싶은가 → 평가 → 다음 시간 안내
우정과 선택 그리고 현재의 의미라는 주제를 중심으로 감상을 나누고, 시간여행과 인과관계 개념을 열어 인물의 선택을 분석하며 작품 메시지를 해석한 뒤 글쓰기 후 평가한다.

5. 유진과 유진 (이금이/밤티/2020)
감상 공유 → 두 유진의 상처와 감정 읽기 → 인물의 말하기·침묵 장면 분석하기 → 서로의 마음을 이해하는 공감 활동 → 글쓰기: 나에게도 필요한 말하기는 무엇인가 → 평가 → 다음 시간 안내
서로의 상처를 이해하고 말하기를 통해 회복해 가는 과정을 중심으로 감상을 나누고, 인물의 감정과 말하기 장면을 분석하며 공감 활동을 거쳐 글쓰기로 확장하고 평가한다.

6. 슬픈 노벨상(정화진/파란자전거/2019)
감상 공유 → 과학기술의 빛과 그림자 사례 살펴보기 → 기술이 만든 문제의 원인 분석하기 → 과학자의 선택을 윤리 기준으로 판단하기 → 글쓰기 : 좋은 의도가 왜 나쁜 결과가 되었을까?→ 평가 → 다음 시간 안내
과학기술의 양면성과 윤리적 책임을 중심으로 감상을 나누고, 기술 사례를 분석하며 과학자의 선택을 윤리적으로 판단한 뒤 글쓰기로 확장하고 평가한다.

7. 우물파는 아이들 (린다 수 박/개암나무/ 2012)
감상 공유 → 살바와 니아의 교차 서사 구조 이해하기 → 전쟁과 물 부족이 만든 삶의 차이 분석하기 → 우물이 가져온 변화와 화해 장면 읽기 → 작은 도움의 큰 변화 글쓰기 → 평가 → 다음 시간 안내
전쟁과 물 부족 속에서도 희망을 만들어낸 두 아이의 실화를 중심으로 감상을 나누고, 교차 서사와 삶의 조건을 분석하며 우물이 가져온 변화와 화해의 의미를 탐구한 뒤 글쓰기로 확장하고 평가한다.

8. 내 가슴에 해마가 산다 (김려령/문학동네/2007)
감상 공유 → 하늘이의 상처와 해마의 상징 이해하기 → 입양가족의 갈등 장면 분석하기 → 엄마와 하늘이의 감정선 비교하기 → 글쓰기: 나를 지키는 말 한마디 → 평가 → 다음 시간 안내
입양가족의 갈등과 상처 회복을 중심으로 감상을 나누고, 상징과 감정선을 분석하며 인물의 마음을 깊이 이해한 뒤 글쓰기로 확장하고 평가한다.

9. 우주의 속삭임 (하신하/문학동네/2024)
감상 공유 → 다섯 편의 SF 단편 주제 찾기 → 비인간 존재(로봇·외계인·휴머노이드)의 감정 이해하기 → ‘우주가 속삭이는 메시지’ 해석하기 → 글쓰기: 나만의 우주 이야기 → 평가 → 다음 시간 안내
책 속 단편들의 주제를 찾고 주인공들의 감정을 이해하고 메시지를 해석한 뒤 글쓰기로 확장하고 평가한다

10. 세계를 건너 너에게 갈께 (이꽃님/문학동네/2018)
감상 공유 → 두 은유의 편지 형식 특징 살펴보기 → 과거와 현재의 시간 차이가 만든 갈등 분석하기 → ‘엄마의 비밀’과 인물의 감정선 추적하기 → 글쓰기:시간과 마음을 건너는 위로의 글쓰기 → 평가 → 다음 시간 안내
시간을 건너 이어지는 편지와 서로를 위로하는 성장 서사를 중심으로 감상을 나누고, 편지 형식과 시간 구조를 분석하며 인물의 감정을 깊이 이해한 뒤 글쓰기로 확장하고 평가한다.

11. 4×4의 세계 (조우리/창비/2025)
감상 공유 → 병원이라는 제한된 공간의 의미 이해하기 → 가로와 세로의 우정 형성 과정 분석하기 → ‘불완전함이 만드는 관계’ 장면 읽기 → 나만의 4×4 세계(희망의 칸) 쓰기 → 평가 → 다음 시간 안내
병원 속에서 피어나는 우정과 불완전함을 통한 성장을 중심으로, 감상을 나누고 공간과 인물의 관계를 분석하며 희망의 의미를 확장한 뒤 글쓰기로 연결하고 평가한다.

12. 마지막 레벨업 (윤영주/창비/2021)
감상 공유 → 가상 현실 ‘판타지아’의 특징 이해하기 → 선우와 원지의 관계 변화 분석하기 → ‘진짜와 가짜’에 대한 인물들의 관점 비교하기 → 글쓰기:나만의 레벨 업(성장) 순간 → 평가 → 다음 시간 안내
가상 현실과 현실 사이에서 ‘진짜 나’를 찾아가는 성장 이야기를 중심으로 감상을 나누고, 세계관과 인물 관계를 분석하며 철학적 질문을 탐구한 뒤 글쓰기로 확장하고 평가한다

수업의 핵심 포인트

다양한 문학 작품을 바탕으로 인물과 사회를 깊이 이해하고, 이를 논리적 글쓰기로 확장해 자신의 생각을 명확하게 표현하는 능력을 기르는 수업입니다. 6학년 교과연계도서로 문학·사회·과학·윤리 등 교과 개념을 책을 통해 이해하고 사고력·공감·논술 역량을 통합적으로 기르는 융합형 수업입니다. 문학 속 인물과 사회를 깊이 이해하고, 논리적 글쓰기로 표현하는 힘을 기를 수 있습니다.

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